Vimos na internet uma história muito bonita sobre os ovos da Páscoa. Chama-se
"O Segredo dos Ovos de Páscoa". No final conversamos bastante sobre o significado da história. Concluímos que falava sobre os sentimentos bons que as pessoas têm umas pelas outras . o amor, a amizade, os desejos de coisas boas para as pessoas de quem gostamos.
A Quina disse-nos que tinha aquela história, mas sem imagens, só com texto e que tinha gostado muito da forma como esta estava ilustrada. Conversámos então sobre ilustração de histórias e quais os tipos de ilustrações que cada um de nós mais gosta. Quase todos gostamos mais de desenhos cheios de cores e com
imagens grandes. Então a nossa educadora propôs que ilustrássemos a história que tínhamos ouvido.
"E que tal em
banda desenhada?" - sugeriu.
"Banda desenhada é na televisão"
"Não é nada, isso é bonecos"
"Estou a ver que há aqui alguma confusão. Na televisão podemos ver desenhos animados, que é diferente. Nos desenhos animados os personagens mexem-se, na banda desenhada não..."
"Eu sei o que é banda desenhada, nós temos na biblioteca - acrescentou o Dinis - posso ir lá buscar um livro?"
Bem, analisado o que é
BD e as suas caraterísticas lançamos mãos à obra:
1º - relemos a história e dividimo-la em partes (cada parte fica num espaço "rodeado por uma linha", " "não tem de ser um quadrado, pois não?" e depois vai ser ilustrada);
2º - decidimos que não íamos desenhar, íamos procurar nas imagens que a net tem ("há desenhos bué "nitos";
3º -analisamos o texto para descobrir as imagens que eram necessárias;
4º - fomos pesquisar e foi fácil decidir porque facilmente chegámos a acordo ("senão votamos!");
5º - imprimimos as imagens (foi muito divertido porque imaginávamos que, de dentro da impressora, iam sair lagartixas, cobras e corujas a sério e todos fazíamos barulho. Descobrimos que a Quina "fica toda arrepiada" com osgas!)
6º - colorimos as imagens com lápis de cor e recortamo-las;
7º - a história estava cortada em pedaços e tivemos de a organizar na sequência correta para a colar nos espaços certos
8º - no final, cada menino colou no sítio correto as imagens correspondentes ao texto que já lá estava colado.
(Quando a Quina nos perguntou que sinal é que se colocava no final da frase em que pergunta o que há dentro dos ovos da Páscoa, o Gonçalo disse muito depressa
"É o sinal de mistério!")
Hoje foi um livro de histórias tradicionais da minha filha e a escolha recaiu sobre As Botas de Sete Léguas, penso que pelo cheiro a magia e mistério que o nome destila.
Hoje recebemos a visita da professora Adélia, professora bibliotecária do nosso agrupamento, que veio contar-nos uma história, como fazia no ano passado.
(Para os mais pequenos foi a primeira experiência e trabalharam encantados, primeiro receando não serem capazes, mas depois com ideias e muita vontade de fazer - foi bom para a auto-estima de cada um, pois o resultado final agradou a todos.)
Ontem tivemos a visita da professora Adélia, que nos veio contar mais uma história. Desta vez, o livro que trouxe para nos apresentar no datashow chama-se: "Donde vem a Pimenta?"
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1º - relemos a história e dividimo-la em partes (cada parte fica num espaço "rodeado por uma linha", " "não tem de ser um quadrado, pois não?" e depois vai ser ilustrada);
5º - imprimimos as imagens (foi muito divertido porque imaginávamos que, de dentro da impressora, iam sair lagartixas, cobras e corujas a sério e todos fazíamos barulho. Descobrimos que a Quina "fica toda arrepiada" com osgas!)
A Quina leu o livro "A Manta -uma história aos quadradinhos (de tecido)", para todos e explicou o nosso trabalho, não se esquecendo de dizer que ainda vamos fazer um livro com as histórias dos retalhos, que irá passar pelas casas dos meninos para que todos possam conhecê-las.
Gostámos tanto deste livro que, quando mandarmos o nosso para a professora Adélia, vamos escrever-lhe um carta para lhe agradecer.
Foi um dia muito divertido e aprendemos a compreender melhor como é ser invisual.
Fomos à internet ver como é o Alfabeto Braille e os meninos mais velhos escreveram o seu nome dessa forma.
