E afinal, o que aconteceu no dia do pijama?!

Esta era a pergunta que os nossos amigos podiam fazer (e se calhar estão a fazê-la), depois da última publicação. Mas isto de tecnologias nem sempre é como queremos e tenho o meu computador com problemas que não me permitem publicar. Hoje vou fazê-lo no JI, depois de um amigo me deixar preparar as imagens no  dele.

Dia do Pijama

Ainda desenvolvemos diversas atividades em redor do tema.

- Por sugestão de um menino descobrimos palavras terminadas em "ama" (pijama) - cama, ama ...

- Falando da importância da família surgiu a ideia de fazer uma casa, porque casa significa para os meninos " proteção, família, amigos, bem estar, conforto...." e porque "...é na casa que a família vive"
Deu bastante trabalho (e alegria), pôs todos a pensar e a imaginar, a trabalhar com réguas, a pintar, a cortar e a colar, a resolver os problemas práticos que iam surgindo, mas ... "ficou tão linda a nossa casa!"  ... "e pode-se brincar lá dentro e tudo!"

A construir o telhado

A colocar as telhas

Os pintores começaram enquanto ainda se colocavam as telhas

A planificar e medir com a régua como será a porta

ultimos retoques, colando flores

a confirmar se as janelas estãoà altura adequada

DIA DO PIJAMA

Hora da entrega das contribuições angariadas

Construções em 3D

Uma amiga da Cristina ofereceu para o JI brinquedos de madeira giríssimos que estão guardados para fazer uma surpresa às crianças no próximo ano letivo. Entre os brinquedos vinham umas preciosas tabuinhas pintadas que têm feito o encanto dos meninos (e das meninas, claro!). 
Hoje partilho o que têm feito e envio em nome deles um recado: 
"Muito obrigada, Salomé por ajudar a nossa imaginação e criatividade a funcionarem. Um grande beijinho dos meninos do JI de Achete"

 

Projeto - Vamos fazer telefones

Há algum tempo a Adriana informou que sabia fazer telefones com copos e disse que gostava de ensinar os amigos a fazer. Todos ficaram entusiasmados e, como estávamos a meio de outras atividades, escrevemos no nosso "placar dos projetos" para não nos esquecermos e agora chegou a  hora de o concretizarmos.

A Adriana (A) recordou  qual é o projeto que quer propor ao grupo e começou por dizer qual é o material necessário:

A - Precisamos de ter dois copos e um fio ou um tubinho fino..
Educ (E) - Então vamos buscar 2 copos de vidro ao refeitório e...
A - Não podem ser copos de vidro.
E - Não?... Então?
A - Se forem de vidro não podemos furar porque se partem!
E - Então, como devem ser os copos?
A - De plástico, para se poderem furar.
E - E furam-se como?
A - Com um lápis ou com uma tesoura.
(A Verónica (V) levantou o braço e perguntou se podia dar uma opinião)
V -  Gostava de dizer que também se pode usar um alfinete.
A - Pois pode.
( A Sónia trouxe-nos um alfinete e a educadora colocou sobre a mesa uma tesoura e um lápis de carvão. Decidiu-se usar copos de iogurte e um atacador dos grandes que estava na caixa dos fios. A Adriana começou a exemplificar).
- Faz-se um furo em cada copo, no fundo de cada copo.




(....) Passa-se o fio pelo buraco e não se deixa sair...
E - Então como é que o seguramos, ficamos lá com a mão...ou usamos cola?
A - Eu acho que se dá um nó! (deu um nó numa ponta e a Verónica deu na outra)

E - E agora?
A - Já está. Posso chamar os amigos para mostrar como é?

 Foi chamando os amigos 2 a 2, pondo-os na posição correta com apoio da educadora, com atenção para o fio ficar esticado e as mãos não tocarem no fio. 

 Quando todos participaram quiseram fazer um telefone para cada um, mas verificou-se que não havia material suficiente. Alguém sugeriu pedir aos pais cordel e copos de iogurte através de um recado.

Amanhã continuamos...

(É gratificante chegar a esta altura do ano e verificar que as crianças estão autónomas, cheias de ideias, capazes de sugerir e apresentar projetos. O meu papel foi basicamente o de "provocador" de forma a levar o grupo a pensar como resolver as situações e como explicitar melhor o pensamento).

Natal na nossa sala

Só hoje falamos de Natal, mas há muitos dias que andamos a vivê-lo na nossa sala.
Começámos por discutir o significado da palavra NATAL e gostamos de saber que quer dizer NASCIMENTO. (Então todos temos o nosso próprio dia de Natal, que é aquele em que nascemos!)
Depois conversamos sobre o hábito de dar prendas nesta época e foi bom descobrir que de cada vez que recebemos alguém está a dizer que gosta de nós. Nós também temos muitas pessoas de quem gostamos e agora sabemos que ao dar-lhe uma prendinha estamos a dar-lhe miminho.
Para sabermos quantos dias faltam até ao dia de Natal, temos um calendário individual  que colorimos e no qual pintamos cada dia que passa.
Estas são algumas das decorações que temos andado a construir:

Com caixas de ovos fizemos o nosso pinheiro que falta decorar, pois ainda estamos a construir o resto.
Nas estrelas ao lado do pinheiro os pais expressaram os seus votos de Boas Festas.

Com cd's construímos as corças do trenó do Pai Natal, que estão espalhadas pela sala a dar cor e alegria.


No prolongamento também temos construído decorações... ora vejam a nossa bela árvore de Natal!




Hoje montamos o presépio com musgo trazido pelas manas e pela Adriana. Este ano usamos as figuras da barro que uma mãe nos ofereceu há algum tempo.

E este é o nosso presépio no fim de montado.

O Chapéu do Tempo

Antes de falar no Natal, queremos só deixar-vos uma fotografia do trabalho que andámos a fazer com a Diana - o chapéu do tempo.  Já temos pronto o que fizemos para a sala, só falta acabar os nossos, mas estamos à espera de cartões que o pai de uma menina nos trazer.

Modelámos em pasta de papel as nuvens, o vento, a chuva e o sol e no fim de estar bem seco pintamos e impermeabilizamos com cola branca. Foi uma atividade divertida e interessante.

Descobertas sobre... Milho

Ao longo destes dias em que não escrevemos nada no blog, andamos atarefados em descobertas.
Fizemos um texto coletivo em que resumimos algumas das nossas actividades e vamos ilustrá-lo com imagens para poderem perceber melhor os nossos trabalhos:





"Perto do jardim de infância há um milheiral. 
O milho já foi semeado há muito tempo e está pronto para ser apanhado.

Fomos visitar o milheiral e ouvimos o vento a assobiar e o milho a dançar com a música do vento.
 








A Bela (AO) trouxe dois pés de milho do milheiral dela para nós observarmos desde a raiz até à bandeira. O milho chega quase até ao teto da nossa sala! Até é mais alto que a educadora.
A dona do milheiral autorizou a Quina  a apanhar maçarocas de milho e a trazer para a sala.

O avô do Afonso veio ensinar-nos como se faz uma desfolhada - que é tirar as camisas do milho.


Também descarolamos o milho e cantamos umas canções que aprendemos na internet e outras que alguns pais nos mandaram.

No Dia Mundial da Música (1 de outubro) ouvimos música do José Afonso. Nós gostamos muito de o ouvir cantar o "Milho Verde".


O milho, depois de seco é bom para nós comermos e bom para alguns animais: as galinhas, os patos...Também pode ir para o moinho e faz-se farinha para pão e para bolos. Também se pode fazer óleo de milho para fritar comida ou pôr em bolos."

Já provámos milho cozido em maçaroca e pão de milho. Do pão todos gostamos e comemos um pão quase todo!... Do milho cozido alguns amigos não gostaram muito. A Vitória fez umas caretas muito engraçadas mas comeu o bocadinho dela!







A educadora contou algumas histórias (A Galinha Ruiva, Iaci e a Boneca...) e nós gostámos muito, mas a nossa preferida foi "Iaci e a Boneca", que vimos na internet, porque a menina fez uma boneca com uma maçaroca de milho e nós também quisemos experimentar.