Acção Escolas - SOS Azulejo

Aceitamos o desafio  de participar nesta iniciativa do Museu da PJ, porque estamos sempre alerta para tudo o que possamos fazer para intervir, aprender e ajudar a divulgar coisas importantes na nossa sociedade. Esta  ação já terminou há algum tempo (7 de maio) mas como ainda não a divulgamos, aproveitamos para o fazer hoje.

O objetivo era despertar as crianças e os adultos para a importância e para a preservação do rico património de azulejos existente em Portugal. Vivendo nós no concelho de Santarém, cidade com lindos azulejos em edifícios públicos e privados, era "obrigatório" pôr mãos à obra e entrar no projeto. Foi o que fizemos.

Por dificuldades de transporte não fomos explorar diretamente nos locais os azulejos, mas fizemo-lo pela internet - o "alvo" foram os bonitos painéis de azulejos do mercado municipal de Santarém. Através deles descobrimos como era a vida há muitos anos - a feira ao ar livre, a pesca no rio Tejo, as profissões existentes (o pastor e o seu rebanho; o guardador de porcos e a sua vara; os campinos e a manada de touros...) aproveitando para aprender alguns nomes coletivos.

Na internet também, vimos um pequeno filme que nos ensinou como se fabricam azulejos.

Escolhemos, para reproduzir, um painel de azulejos que representa a pesca no Tejo, com um barco, pescadores e as casas construídas sobre estacas que ainda podemos ver na aldeia de Caneiras (nenhum dos meninos sabia que existem casas sobre estacas e despertou muito interesse este aspecto).

Cada um dos meninos mais velhos ficou com um azulejo do painel para desenhar, tendo em atenção que outra criança iria dar continuidade à imagem noutro azulejo.

 Já tínhamos pintado os azulejos para oferecer às mães, por isso o processo já não foi novidade.







O resultado final foi um bonito painel que decora agora a entrada do nosso JI.



Cada amigo ganhou um puzzle com a imagem de um dos paineis do mercado e levou para casa o desafio de as famílias os ajudarem a descobrir qual o painel que lhes coubera em sorte (os puzzles variam de dificuldade conforme a idade dos donos).

Recebemos um elogio e um agradecimento dos coordenadores do projeto e ficamos muito felizes por isso.

Dia do compositor

Amanhã é o dia do compositor e nós já começamos a trabalhar sobre isso.

Aprendemos que um compositor é uma pessoa que faz música, que compõe música.

... E O QUE É A MÚSICA?

- São barulhos (Daniela)

- Sons bonitos (Manuel)

- Sons que os nossos ouvidos gostam de ouvir (Verónica)

- A música é feita de sons. (Inês J.)

Conversamos muito e refletimos sobre  a música.

COM O QUE É QUE SE PODE FAZER MÚSICA?

 - Com o corpo -  com a boca,

                                    as mãos,

                                     a língua,

                                    os pés…

- Com instrumentos musicais – reco recos, violas, pianos, maracas…

- Com objetos – garrafas, pedras, latas, feijões, areia…

 Finalmente decidimos:

Vamos fazer música com…GARRAFAS DE PLÁSTICO

(1º - Exploração livre de sons com as garrafas

2º - Apresentação por cada menino de uma forma de fazer música

3º  - Repetição por todo o grupo)

- Bater com a garrafa na mesa (Mª João)

- Bater com a mão no fundo da garrafa (Manuel)      

- Bater com a garrafa na mão (Inês F.)

- Raspar com a garrafa na aresta da mesa (Verónica)

- Soprar para dentro da garrafa (Laura)

- Pôr água dentro da garrafa e agitar

- Pôr água dentro de garrafas de tamanhos diferentes e tocar com pauzinhos

 

 (4º  cada criança "compôs" uma música livremente

5º dividiu-se o grupo em 3 e cada grupo tocava de uma maneira e só quando a educadora indicava - grupo 1- bater com a garrafa na mesa; grupo 2 - bater com a mão no fundo da garrafa; grupo 3 - raspar com a garrafa na mesa;

6º uma criança era o maestro e dava as indicações aos outros )

Aprendemos diversas palavras novas relacionadas com música... compositor, orquestra, maestro...

o nosso vocabulário está cada vez mais rico! 

 A tarde, ouvimos uma história sobre a vida do compositor Mozart e ouvimos também um CD com música composta por ele.

Depois fizemos o resumo do que aprendemos:

"Mozart nasceu num país chamado Áustria,

no dia 27 de janeiro de 1756

(há mais de duzentos anos)

Adorava música e começou a compor quando era criança.

As músicas que fazia eram tão bonitas e quase todas tão alegres que todos as queriam ouvir, até os Reis!

Nome de uma música que Mozart compôs:

                          A Flauta Mágica"

Reis magos e mãos mágicas

Quando falou sobre a visita dos Reis magos ao Menino Jesus, a educadora disse-nos que muitos artistas  fizeram trabalhos (pinturas, desenhos, esculturas...) sobre esta visita. No fim, mostrou-nos a imagem de uma pintura de um senhor, chamado Andrea Mantegna, que viveu em Itália há 500 anos.

Nós gostamos de ver e de conversar sobre a pintura. Este artista fez uma pintura muito bem feita, parece uma fotografia.
( É importante ir alargando o universo de conhecimentos das crianças e fazer-lhes chegar outras realidades, nomeadamente na área artística, educando a sua sensibilidade) 


(Com o objetivo de estimular a linguagem verbal, hoje pedi a cada criança que me dissesse o que sabe sobre a pintura e fizesse uma descrição do que via. Ao longo da conversa fui fazendo perguntas, ajudando a construir frases completas, corrigindo palavras mal pronunciadas... Nos textos individuais produzidos registei apenas o que as crianças me disseram sem a minha intervenção, pois parece-me importante para fazer comparação com textos futuros e para ir servindo de contraponto para perceber a evolução  da criança. )

Nós também fizemos os Reis Magos com as nossas mãos mágicas!!
(com as mãos podemos fazer tanta coisa! No Natal fizemos o Pai Natal, agora fizemos os reis magos, mas já temos feito outras coisas e todas ficam mesmo parecidas!)







Os meninos de 3 anos treinaram a noção de igualdade, procurando num conjunto de botões,  botões iguais 2 a dois para fazerem os olhos dos reis.

Os outros meninos trabalharam a noção de par, ao seleccionarem 3 pares de olhos para os reis magos.

(O trabalho, embora muitas vezes seja aparentemente  igual atende às especificidades de cada idade e de cada criança, sendo os objetivos diferentes, como neste caso ou o grau de exigência diferente, por exemplo)

Capas para os trabalhos

As nossas capas ficaram lindas!
Já estão quase todas terminadas. Como tínhamos dito são feitas em napa (obrigada firma "Trisca" pela oferta da napa!), escolhemos os peixinhos porque a nossa sala é a sala dos peixinhos, como já explicámos.








No fim de estarem cozidas com os peixinhos que cada menino escolheu e pintou para as  assistentes da sala saberem as cores seleccionadas por cada um e fazerem em napa das mesmas cores, só ficou a faltar os meninos desenharem com canetas de acetato, o mar e as bolinhas (bolhas) que os peixes deitam quando respiram.

Os que já sabem escreveram o seu nome e ... eis as nossas lindas capas:

capas 2013 14 - slideshows

Dia da Liberdade

Há mais um feriado no nosso calendário.
Os meninos levaram como tarefa perguntar aos adultos porque é que dia 25 de Abril é feriado, mas só a Débora é que se lembrou e perguntou à avó Irene. Hoje estava orgulhosa por se ter lembrado de perguntar, mas um bocadinho atrapalhada porque só se lembrava que " é feriado porque.... a avó disse mas eu só me lembro que "tem qualquer coisa a ver com cravos".
A Quina explicou-nos então porque é que é feriado e nós ficamos muito orgulhosos por saber que se fez uma revolução sem guerra e achámos muito fixe que em vez de darem tiros com as espingardas os nossos soldados tivessem posto cravos a sair delas.
Foi pena não podermos pesquisar na Internet, porque voltaram a roubar os cabos e não temos sequer telefone!  Mas a nossa educadora vai trazer-nos imagens e livros.
Também aprendemos uma canção dessa altura "Uma gaivota voava" e foi giro porque a Marta tinha trazido uma papoila e na canção também dizia " ... uma papoila crescia, crescia..."

lápis de cera aguarelado e a pomba é feita com papel de seda amarrotado

Para comemorarmos o "25 de Abril", fizemos um bonito quadro com a pomba da paz (a pomba que o Picasso desenhou) a educadora tem livros com obras deste artista chamado Picasso e vai trazer para o ficarmos a conhecer.

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Na 6ª feira vamos fazer uma tela gigante com uma pomba gigante .....

Árvores ao longo do ano

Em cada estação do ano estamos a fazer uma árvore, que represente uma ideia desse período de tempo e não  exatamente do tempo que faz ou de como as árvores estão na realidade.
Desta forma, já temos representadas:

               árvore do outono                 árvore do inverno                     árvore da primavera

A nossa árvore da Primavera foi um trabalho coletivo, em que todos apresentaram as suas ideias e puderam trabalhar à sua maneira. Cada vez mais os meninos conseguem expor as suas ideias e pô-las em prática.















O apoio dos adultos é cada vez mais  pontual, embora a sua supervisão nunca falte.












 Aqui os mais novos pintavam o tronco e os ramos da árvore.

 Cada um decorou livremente o seu ovo, pintando ou desenhando com lápis de cera aquecido.

Para decorar a árvore usaram-se fitas de prendas e laços ...

Não faltou o ninho que caiu de uma árvore quando ela foi podada e agora está bem no cimo da nossa com a mamã passarinho e o seu filhote.




 O papá leva no bico a comida que foi procurar para alimentar o seu  bebé.












Finalmente, depois de muito trabalho criativo e aprendizagens sobre a primavera e a vida dos pássaros... eis a nossa árvore da primavera que também representa a Páscoa.

Composição das cores

Com tanto trabalho em volta da COR,
acabou por ser importante descobrir como se fazem as diferentes cores.

E foi mais um assunto a ser tratado na última semana.




Hoje terminamos o ciclo das cores com a exploração de algumas cores que podemos retirar diretamente da natureza.

Usamos café, beterraba, couve roxa e ervas do pátio, mas há muitas outras coisas que podemos usar para fazer cores - ovos, flores, morangos, tomates, cenouras, terra ...

Já chegou... o mês do Natal

É Natal, é Natal....

O Natal já começou a ser falado há algum tempo na sala, mas só hoje iniciamos as atividades de Natal.

Às famílias foi pedido que construam as figuras para o presépio, a partir de materiais recicláveis e já começaram a chegar as primeiras colaborações - o Menino Jesus e o Burro.

Hoje  conversamos sobre o que representa o Natal e também ouvimos uma história de Natal.
Depois começamos a trabalhar na construção de uma coroa para colocar na porta da entrada do JI a desejar Feliz Natal aos amigos que cá vierem. Mais uma vez utilizamos as nossas mãos de forma criativa.

A Cristina fez o suporte para a coroa com  papel de revista e a Quina ajudou-nos a pintar as mãos e .... mas vamos mostrar-vos como está (está quase pronta, só faltam as mãos de 2 amigos que estão doentes, para ficar completa)...

 Depois, como tínhamos as mãos pintadas aproveitamos para fazer anjos....