Dia do Agrupamento

Amanhã, dia 31 de Maio, é o dia do nosso Agrupamento de Escolas - o Agrupamento Vertical D. Manuel I de Escolas de Pernes. Fizemos um convite para os nossos encarregados de Educação virem comemorar connosco e comer uma taça de arroz doce feito por nós e pelos amigos da escola básica de Achete e também assistir à largada de balões que vamos fazer cerca das 15 horas.

Esta é a nossa programação de actividades:

Também vamos expor os quadros que pintámos sobre os jogos tradicionais e com os quais fizemos um slideshow.

Estamos muito contentes porque pintamos com tintas como os pintores usam nos seus quadros e com pincéis finos, o que é muito mais dificil e nos obriga a ter muito cuidado e atenção ao trabalho que fazemos para não "borrarmos" as outras tintas. Em algumas partes tivemos de esperar que umas tintas secassem para podermos pintar por cima. Também temos de ter mais paciência a fazer estas pinturas, porque  demora mais tempo e não acabamos logo.

Jogos e brinquedos tradicionais

carro de cana e cortiça

Ao longo deste ano lectivo temos trabalhado diversas vezes os "Jogos Tradicionais".
No início, a nossa educadora pintou no chão do pátio alguns jogos para aprendermos e jogarmos. Para o dia do  convívio com as famílias construímos mais alguns e foi muito divertido ver os nossos pais e avós a fazer corridas de sacas, a jogar bowling, etc.. Depois escrevemos uma carta aos nossos avós a pedir que nos ensinassem jogos da sua infância. As respostas têm sido maravilhosas. Enviam-nos desenhos, esquemas, descrições de jogos e até, imaginem só!, alguns construíram brinquedos como os que faziam quando eram crianças e mandaram para o JI.

instrumento musical

carro com pedaços de madeira

grade de discos

Temos andado a explorar o material. Para a semana vamos nós começar a construir brinquedos e jogos!
Descobrimos que estes jogos não existem só em Portugal.
 Como?
Os pais do A.K. são ucranianos e a mãe dele telefonou aos pais dela (avós do A.K.) e perguntou-lhes quais eram as brincadeiras com que ocuparam as suas infâncias e ... eram exactamente as mesmas a que os avós dos meninos portugueses brincavam!

   Ontem, com apoio do data-show, vimos uma pintura de um pintor flamengo do século XVI chamado Pieter Brueghel. A pintura chama-se "Jogos de Crianças" e retrata jogos dessa época. Pudemos assim perceber que os jogos tradicionais de agora já existiam pelo menos há 400 anos.

Hoje cada menino escolheu um jogo para representar através da pintura e alguns já começaram a pintar.

Jogo do Aro

Este projecto só vai terminar na terceira semana de Junho com uma surpresa para os nossos queridos avós!!
Depois voltamos a falar nisso. Agora é proibido!

Cores em dominó

Alguns meninos mais pequenos ainda fazem alguma confusão com os nomes das cores.
Hoje, construímos um dominó de cores para podermos jogar e aprendermos a diferenciá-las melhor.
A Liliana preparou os materiais e a Quina ajudou-nos a construir. Reutilizamos cartões da parte de trás dos blocos de papel e papel de lustro.Trabalhamos a noção de quadrado e de rectângulo, de metade  - cada peça é um rectângulo e cada metade do rectângulo é um quadrado. Cada peça é dividida ao meio e tem 2 partes ou metades.












Não temos papel  da cor verde e decidimos substituir essa cor por branco, porque verde é uma cor que todos os meninos da sala conhecem bem e há quem ainda não identifique a cor branca.

 Agora é só jogar...

A capacidade - medidas e comparações

Hoje dedicamos o dia a fazer experiências. 

Estivemos a descobrir que quantidade de líquidos (água) ou de sólidos (tampas de plástico/grão/massas) cabiam dentro dos recipientes que tínhamos (frascos, baldes, copos, embalagens de leite...). De cada recipiente tínhamos diversos tamanhos.
 Chamámos capacidade (capacidade= conseguir, ser capaz de... ) à quantidade de uma coisa que um recipiente consegue ter dentro.



Comparámos  a capacidade que diversos objectos têm - um pacote de leite grande (1L) tem capacidade para ter dentro o leite de 5 pacotes pequenos (200 ml); um frasco grande leva a quantidade de líquido de 3 frascos pequenos.




Vimos que os recipientes podem estar cheios, meios, vazios...

 

Medimos com os dedos a quantidade que tínhamos dentro dos recipientes.

Ordenámos os recipientes por tamanhos e "do mais cheio para o mais vazio" e também "do mais vazio para o mais cheio",

Falámos do litro (L) que é a unidade medida que se usa para saber qual é a capacidade de uma coisa.

Fizemos registos do trabalho realizado.

Ciclo da vida do Bicho da Seda

Os nossos bichos da seda vieram para o JI ainda bebés, alguns ainda vinham nos ovos - foi no dia 2 de Abril.

(Os bichos da seda são lagartas e chamam-se larvas). Nós demos-lhe folhas de amoreira muito tenrinhas e eles foram crescendo. Quando já estavam muito gordinhos e aquela pele já era pequena, mudavam de pele (parece como quando nós crescemos e a roupa deixa de nos servir, não mudamos de pele, mas é parecido - compramos roupa nova).

Aconteceu isso algumas vezes e depois ficaram adultos e começaram a fazer o seu casulo com o fio de seda que deitam pela boquinha. Estiveram uns dias assim, dentro do casulo e deu-se uma metamorfose (transformação - os bichos da seda transformaram-se crisálidas e depois em borboletas, quando ficaram prontas para sair do casulo).

No dia 9 de Maio saiu a primeira borboleta do casulo. Era uma borboleta macho. Ficou à espera que nascessem mais borboletas e quando já havia mais 4 encontrou uma borboleta fêmea para acasalar e depois ela pôs ovinhos. Agora já nasceram dezenas de borboletas e já temos muitos ovos. Vão ficar assim até à próxima Primavera e, quando voltar a haver folhas de amoreira, vão nascer todos para se alimentarem e continuarem o ciclo da vida dos bichos da seda.

imagens para recortar, ordenar e colar por sequência