Com peso e medida...

Começámos por medir coisas da sala. Medimos com as mãos, com palhinhas de refresco, com tampas de canetas, com lápis.... e registamos os resultados. Vimos que  aquilo que usávamos para medir não nos dava medidas iguais, por exemplo, a medida de 4 mãos do André (5A) é diferente da medida de 4 mãos da Lara (3A). 

Se quiséssemos comprar tecido para fazer uma bata e disséssemos que queríamos, por exemplo,7 vezes a medida das mãos do André era suficiente, mas  se pedíssemos 7 vezes a medida das mãos da Lara, só dava para fazer uma camisa, porque as mãos dela são mais pequeninas que as do André. 

Cada um escolheu um lápis e depois mediu coisas que estavam em cima da mesa com ele e no fim, ao compararmos os resultados, não dava o mesmo número. O Inácio descobriu porquê: "...Os lápis não são todos do mesmo tamanho, precisamos de ter lápis todos iguais para dar a mesma medida!"
A Quina perguntou: " Se formos à loja comprar certa medida de um material como é que fazemos? Levamos os nossos lápis ou  os senhores têm lá lápis iguais aos nossos?", "Os senhores têm réguas e fitas para medir!", "Sim, mas cada régua mede, por exemplo, um certo número de lápis?...e de que tamanho de lápis?"

Descobrimos então que é necessário existir uma medida igual para toda a gente. Nenhum menino se lembrava do nome e a Quina disse-nos: "É o metro."  Foi  buscar a nossa fita métrica, e pô-la na parede para nos medirmos. Descobrimos assim quem é o menino mais alto e o mais baixo da sala. Até há alguns meninos da mesma altura.

Aprendemos também que se mede em metros o tamanho das coisas e  que se for "do chão para o cima"

essa medida se chama altura ( a girafa é alta e o rato é baixo); se for " uma linha deitada, daqui até ali" se chama comprimento ( a cobra é comprida, a formiga é curta)

Quisemos saber quanto pesamos e quem é que pesa mais dos meninos todos. Sabemos que o objecto que pesa  é a balança. Temos uma na sala, mas não dá para pesar pessoas, é pequena.  Então fomos recolher coisas para pesar e comparar os pesos. A unidade padrão para o peso é o quilo (kg), mas as coisas que pesamos eram leves e pesavam gramas. 

Também pesamos algumas coisas com o corpo. Púnhamos uma coisa numa mão e outra na outra  e sentíamos qual era a mais pesada.

Fizemos uma experiência gira. Enchemos um balão de ar e sentimos que era leve. Enchemos outro com água e sentimos que era pesado. Descobrimos que a água é mais pesada que o ar!

No outro dia a Quina trouxe a balança dela e pudemos pesar-nos e comparar os pesos.

Vamos ficar com a balança na sala para continuarmos a fazer pesagens e outras experiências.

S. Martinho e o Magusto

Começamos a preparar o dia do magusto uns dias antes. Lemos um pictograma, aprendemos canções, observámos um ramo de castanheiro com folhas, ouriços e castanhas...

Aprendemos que existem outros tipos de ouriços para além dos das castanhas e até vimos um PowerPoint que nos falava disso (  ouriços castiços )  Fizemos actividades de expressão plástica e modelamos ouriços-cacheiros em pasta branca.

No dia de S. Martinho recebemos a visita dos meninos do JI do Verdelho e da EB de Achete.

Vimos a Lenda de S. Martinho em teatro de sombras. Alguns meninos não conheciam esta forma de contar histórias e gostaram muito!

No fim, fomos para o pátio preparar a fogueira para assar as castanhas.

Primeiro puseram-se as pinhas bem secas, em seguida uma cama de caruma e só depois as castanhas já cortadas, lavadas e com sal. Por cima levou mais uma camada de caruma e, as educadoras e uma auxiliar dos nossos amigos, atearam o fogo.

Que bonito ver as chamas a crescerem e ouvir o lume a crepitar!!

Os meninos estavam sentados um bocadinho afastados da fogueira para não se queimarem e só os adultos é que mexiam no lume com tenazes.

Esperámos um pouco e depois é que foi comer castanhinhas assadas na fogueira! Os mais velhos ajudaram os mais novos a descascar as castanhas, que no dia de S. Martinho ainda temos de ser mais amigos e colaborar mais que nos outros.

Foi com um bocadinho de pena quando interrompemos as brincadeiras na areia para ir almoçar. Todos tinham trazido comida para fazer um picnic e havia muitas gulodices para partilhar e para todos os gostos.

À tarde, todos os grupos cantaram para os outros meninos e fizemos um cavalo com uma cana, com papel de jornal e de revistas, e depois fomos a galope para casa...

Como sempre no dia de S. Martinho, o sol brilhou no céu a recordar que ser bom e amigo é uma das coisas maravilhosas da vida e faz as pessoas ser felizes.

Queremos também dizer que gostamos muito de descobrir palavras para "a fogueira das palavras de S. Martinho" (área vocabular).

Dia dos Bolinhos

Para festejar o "Dia dos Bolinhos"gostávamos de ter feito como os nossos pais faziam dantes: ir de porta em porta com um saquinho pedir os bolinhos, mas o nosso jardim-de-infância fica longe de qualquer povoação (tínhamos de andar 2 km até à terra mais próxima e lá não mora nenhum dos meninos do JI. O menino que mora mais perto mora a 3km daqui, o que mora mais longe, mora a 6km). Então decidimos ir à internet procurar receitas de broas que nos agradassem e fossem diferentes das que as nossas famílias fazem e descobrimos muitas com aspecto delicioso. Escolhemos umas que nos fizeram ficar muito gulosos.( Receita das broas que fizémos )

A Quina leu a receita e estivemos a ver os ingredientes que as broas levam.
Depois escrevemos em  papelinhos o nome dos ingredientes e pusemos dentro da saquinha das surpresas  fizemos um sorteio para ver qual o ingrediente que cada menino ia trazer de casa para colaborar.

No dia seguinte, antes de começarmos lavámos muito bem as mãos, porque quando se mexe em alimentos devem ter-se as mãos muito limpinhas. Depois, pusemos tudo em cima da mesa e começamos por observar as características de cada ingrediente ( cheiro, cor, textura e sabor).

Já estava o material todo preparado (a colher de pau, o alguidar, as facas ...) por isso a Quina foi lendo na receita como se fazia a massa das broas. Primeiro, o açúcar... e nós fomos pondo tudo no alguidar e mexendo bem....

Liliana (AO), amassou tudo com as mãos e moldámos as broas. Parecia que estávamos a
trabalhar com barro!

As broas foram postas nos tabuleiros e foram cozer no forno do refeitório.
Quando estavam prontas e frias, cada menino escolheu as broas para levar para a família e fez um saquinho com um lacinho, Ficou bonito!!


Demos broas aos amigos da EB, à prof. Carla, à Cila (AO da EB) e à Dália (AO do refeitório).

 Ao lanche comemos as broas que sobraram e que estavam uma delícia!

Para a semana vamos fazer o registo das nossas actividades!