Hora do Conto

Hoje recebemos a visita da professora Adélia,  professora bibliotecária do nosso agrupamento, que veio contar-nos uma história, como fazia no ano passado.
O livro que escolheu falava sobre a família, as diferentes formas de família, a felicidade de ter uma família e de ter junto de nós as pessoas que amamos.

Conversou muito connosco, mostrou-nos no data show imagens  sobre as quais conversámos e, finalmente, leu-nos a história do livro.
Gostámos muito. Agora temos a tarefa de fazer um livro com as imagens que a prof. Adélia nos deixou.
Já começámos a colorir as imagens e a Quina deu-nos os parabéns porque todos estamos a colorir muito bem e com muito gosto.

A professora Adélia também nos deixou um baú cheiinho de "livros apetitosos para devorarmos".

Letras novas

A nossa educadora trouxe letras novas para o quadro das letras (quadro e letras magnéticas).
Os meninos formaram conjuntos com as letras, agrupando as iguais e separaram as letras dos números. Agora temos muitas letras para podermos escrever as palavras que quisermos. Antes tínhamos falta de algumas letras e só podíamos escrever poucas palavras!

O Chapéu do Tempo

Antes de falar no Natal, queremos só deixar-vos uma fotografia do trabalho que andámos a fazer com a Diana - o chapéu do tempo.  Já temos pronto o que fizemos para a sala, só falta acabar os nossos, mas estamos à espera de cartões que o pai de uma menina nos trazer.

Modelámos em pasta de papel as nuvens, o vento, a chuva e o sol e no fim de estar bem seco pintamos e impermeabilizamos com cola branca. Foi uma atividade divertida e interessante.

Com prazer.... vamos aprender....

No jardim de infância tudo tem um propósito e a mais simples brincadeira aos olhos das pessoas em geral pode  reverter na aprendizagem/treino de conteúdos pedagógicos. Hoje  mostro como através da brincadeira com balões na relva, o grupo trabalhou noções de  posição e de esquema corporal.

A atividade iniciou com um tempo para exploração livre de balões na relva (claro que alguns rebentaram, mas estava prevenida com balões extra para se tal acontecesse nenhuma criança ficar sem balão).

Em seguida fui-lhes pedindo que corressem/andassem/saltassem com os balões em diversas posições: em cima da cabeça, à frente/atrás do corpo, entre as pernas, nos joelhos, ao ombro... e foram momentos de prazer e brincadeira... aprendendo.

Como se faz um compasso?

Aprendemos que se quisermos fazer um círculo não precisamos de ter um objeto circular para contornar. A Diana ensinou-nos uma maneira muito fácil. Só precisamos de:

 - 2 lápis
- 1 pedaço de cartão retangular
- 1 pedaço de plasticina

Como se faz?
Coloca-se o pedaço de plasticina onde queremos que seja o meio do círculo. Com o lápis fura-se a plasticina e o cartão numa ponta( a plasticina é para ser mais fácil furar e para não se partir o bico do lápis. Onde queremos que seja o centro do círculo colocamos a outra ponta do cartão e furamos para segurar o cartão em cima do papel onde vamos desenhar.

 Seguramos esse lápis e pomos o outro na outra ponta e... já está, é só traçar o circulo!
Para ser mais fácil nós pedimos ajuda a um amigo.
Estes círculos vão servir para  o "Chapéu do Tempo" que a Diana está a fazer connosco.

Parabéns para ti!

Hoje tivemos a primeira festa de aniversário do ano letivo... foi a primeira festa, mas foram 2 as meninas que fizeram anos - a nossa menina mais nova, a Victória, que fez 3 anos e a Margarida que fez 4 anos. É engraçado, este ano temos por 3 vezes meninos a fazer anos no mesmo dia! 

A Margarida foi muito querida porque como a Victória não tinha bolo (fizeram anos no sábado), partilhou o dela com a amiga!

Foi um dia cheio de atividade porque à segunda feira há muitas coisas para fazer (conversar sobre o fim de semana e às vezes registar o que se disse, analisar como esteve o tempo ao longo da última semana e fazer o registo das conclusões...) e hoje ainda tivemos de  iniciar o quadro dos aniversários,  fazer as prendas para as amigas e  fazer a festa. Foi trabalho a mais porque não deu para fazer tudo. Mesmo sem estar acabado queremos mostrar como está a ficar o nosso quadro de aniversários:

Como somos  Os Peixinhos, fizemos um barco no mar com muitos peixes (um para cada, só falta os adultos fazerem os peixes deles). Os peixinhos que estão no barco são dos meninos que já não fazem anos até às férias de Verão. Os dos meninos que ainda fazem anos, estão no mar e vão passando para o barco quando for o aniversário deles.

(voltamos a mostrar o nosso quadro quando estiver pronto)

Também começámos as prendas para a Margarida e para a Victória, mas não tivemos tempo de as acabar. Mas como a Inês J. está quase a fazer anos mostramos o que estamos a fazer nessa altura.

Quadros e mapas (II)

A vida no jardim de infância, rege-se por regras, direitos e  responsabilidades, tal como a vida fora dele.

Hoje trago o quadro de tarefas, como se encontra de momento (de momento porque as tarefas podem mudar quando necessário: uma pode deixar de se justificar ou pode surgir uma nova).

Como tarefas temos:

•  marcar o tempo (meteorológico (chuva, sol, vento...; cronológico - dia do mês, da semana, mudar o ano, a estação, o mês)
• tratar dos peixes - alimentar, mudar a água, lavar as conchas e pedras  (temos um novo que veio fazer companhia à Princesa, é o Cometa Negro, peixinho cheio de energia e atividade que está no JI desde ontem)
•  chamar para o comboio (para ir à casa de banho e lavar as mãos antes das refeições e para ir ao recreio)
• dar o lanche 
• verificar se a sala está arrumada (no final da manhã e da tarde)
• despejar o ecoponto (o papelão e o plasticão)
• ajudar a pôr/recolher os brinquedos do recreio

Como funciona? Porquê?

No início da manhã, após cada criança marcar a sua presença, são escolhidas 2 crianças para se responsabilizar por cada tarefa. De preferência cada par é formado por uma criança mais nova e por outra mais velha, desta forma podem trabalhar em cooperação, apoiar-se e complementar-se no desempenho da tarefa de que são responsáveis - as crianças mais novas sentem-se apoiadas e crescem com segurança e as mais velhas habituam-se a ajudar os mais novos e a ser tolerantes com as suas dificuldades.