Livro dos números

Já trabalhamos a história que a professora Adélia nos veio contar (A Guerra dos Números).
Como gostamos muito de rimar, fizemos um livro com rimas sobre os números.

As rimas dos números - slideshows

Papá, consegues adivinhar?

Já acabamos a prendinha para os nossos pais. Como ainda não podemos mostrar o que é, vamos mostrar só o papel de embrulho, que fizemos e que diz um bocadinho do que é a nossa prenda. Lançamos aos nossos pais o desafio: Papá, consegues adivinhar?


Já embrulhámos as prendas e vamos esperar até 6ª feira para as levar e escondermos até dia 19 de Março.

Até lá será que os nossos pais são capazes de descobrir o que é?  Nós achamos que não.... estão tão bem disfarçadas!





Descobrimos umas canções muito bonitas sobre o PAI e escolhemos uma para aprender e cantarmos aos nossos pais. Quem canta é uma  senhora que é educadora e gosta muito de cantar... e nós gostamos muito das canções dela.
Se carregarem no link a seguir podem ouvir a canção que escolhemos  -  O meu pai é grande

Árvores ao longo do ano

Em cada estação do ano estamos a fazer uma árvore, que represente uma ideia desse período de tempo e não  exatamente do tempo que faz ou de como as árvores estão na realidade.
Desta forma, já temos representadas:

               árvore do outono                 árvore do inverno                     árvore da primavera

A nossa árvore da Primavera foi um trabalho coletivo, em que todos apresentaram as suas ideias e puderam trabalhar à sua maneira. Cada vez mais os meninos conseguem expor as suas ideias e pô-las em prática.















O apoio dos adultos é cada vez mais  pontual, embora a sua supervisão nunca falte.












 Aqui os mais novos pintavam o tronco e os ramos da árvore.

 Cada um decorou livremente o seu ovo, pintando ou desenhando com lápis de cera aquecido.

Para decorar a árvore usaram-se fitas de prendas e laços ...

Não faltou o ninho que caiu de uma árvore quando ela foi podada e agora está bem no cimo da nossa com a mamã passarinho e o seu filhote.




 O papá leva no bico a comida que foi procurar para alimentar o seu  bebé.












Finalmente, depois de muito trabalho criativo e aprendizagens sobre a primavera e a vida dos pássaros... eis a nossa árvore da primavera que também representa a Páscoa.

Mês de março - mês de embaraço?

Já viram como o mês de Março vai ficar pequenino e cheio de atividades para cumprir? Pois é! Temos a interrupção da Páscoa e até lá já houve o Dia da Mulher e ainda temos para trabalhar :  a Páscoa, a chegada da Primavera (que já podemos observar olhando os campos à nossa volta!), o Dia do Pai.
Bem, a Páscoa e a chegada da Primavera já começamos a trabalhar. Combinamos guardar para o fim o Dia do Pai, enquanto juntamos o material que necessitamos para fazer as lembranças que queremos oferecer aos nossos pais.

Conversamos sobre o Dia da Mulher - sobre as mulheres e os homens, sobre os trabalhos de cada um e tarefas que cada um desempenha na família, os gostos dos homens e das mulheres, e chegámos à conclusão que a grande diferença que há entre homens e mulheres é o corpo ser diferente conforme está preparado para ser Pai ou para ser Mãe. Também concluímos que em algumas famílias os pais (pai/mãe) partilham as tarefas da casa e da educação dos filhos e noutras, essas tarefas estão quase só à responsabilidade das mães.
No fim, decidimos fazer uma lembrança para UMA MULHER IMPORTANTE na nossa vida. Uns decidiram fazer para oferecer à mãe, outros a uma das avó ou a uma irmã. Uma menina teve a ideia e todos quiseram fazer como ela - um quadro pequenino, desenhado a lápis de cera derretido.

O papel para embrulhar também foi decorado por nós - carimbámos com corações, carinhas, flores.


Em grupo, decidimos decorar o placar da entrada com um motivo da Páscoa - um grande coelho rodeado de ovos coloridos. A educadora desenhou um "coelhão" e cada um de nós recortou e decorou o seu ovo. Uns meninos desenharam e pintaram o ovo, outros fizeram colagem e pintura. No fim, todos colaboraram para termos o coelho mais fofinho dos arredores.

Visita ao Centro de Dia da Póvoa

Fomos convidados a participar numa atividade do Centro de Dia da Póvoa de Santarém. Vão criar uma horta pedagógica e,  convidaram os alunos das escolas e jardins de infância da Póvoa e de Achete para participarem no lançamento oficial do projeto, que teve lugar no dia 1 de Março.

Neste centro de dia estão algumas pessoas que nós conhecemos (trabalham lá a mãe de um amigo nosso e a tia da Ana Filipa, está lá o avô do Afonso, a mãe da Dália - que é quem nos serve os almoços- e outras pessoas que também conhecemos. Ficámos logo contentes em participar e reunimos para discutir o que queríamos fazer para oferecer aos senhores e senhoras que lá estão. Decidimos que fosse uma tela pintada por nós. Mas não era só pintada... também teve coisas coladas.

 Quando fomos trabalhar na tela a Marta começou por fazer o rascunho de uma árvore para nós vermos se estava bem. Como concordamos desenhou-a na tela. Os meninos mais novos rasgaram jornal e preencheram o tronco e os ramos. Com os dedos sujos de tinta fizemos as folhas, as flores e os pássaros. Só faltava o chão para segurar a árvore e flores ao pá dela. Fizemos uma moldura verdinha e ficou pronta.
No dia 1 de março fomos todos contentes na carrinha até ao Centro de Dia que é na Póvoa de Santarém (a povoação mesmo ao lado do Verdelho).
Lá pintamos uma tela sobre a horta pedagógica que vai nascer, tivemos direito a um lanche delicioso e ajudámos a plantar uma árvore - uma ameixeira florida. Antes de regressar oferecemos a nossa tela (que tinhamos feito no JI) e ofereceram a cada menino um marca livros feitos pelos senhores que estão no Centro de Dia.

E agora vamos mostrar o nosso trabalho:

Eu também tenho o direito!

Pois é, todos temos direitos (e deveres!). Desta vez quem tinha o direito era a Inês F. que queria aprender a escrever o nome "como os grandes" e a educadora ainda não lhe tinha feito o cartão para copiar o nome sempre que quisesse.  Ela até já escreve o nome há algum tempo (deve ter aprendido em casa), mas também queria ter um cartão como meninos de 4 e 5 anos... e tinha esse direito!
Pois há uns dias lá teve o seu cartão (ela e os outros).
  Por terem ficado estragadas as fotos dos nomes  de alguns meninos, não constam aqui, mas irão ser repetidas para, em dia próximo, o slideshow ser alterado. 

Nomes - slideshow

Cores e transparências

Sobraram muitos rebuçados  da nossa festa de Carnaval e a Quina guardou-os numa caixa. Agora, de vez em quando, após o almoço distribui alguns por nós.
Esta semana houve um dia em que todos comemos uns rebuçados embrulhados em papel vermelho transparente. Uma das meninas estava a brincar com o papel quando descobriu que através dele via as coisas  vermelhas. Todos os outros meninos fizemos a experiência com os nossos papéis. Era mesmo!

Então a Quina  foi buscar uma caixa com materiais e tirou de lá um pedaço de cartolina cor de laranja e perguntou aos meninos de que cor veriam se fizessem a experiência com a cartolina. Alguns responderam de pronto: " Cor de laranja! 
Então ela passou-nos a cartolina e todos experimentámos. Não se via nada!

Ed_ Porque será?
Filipa - Porque a cartolina está pintada muito forte e o papel de rebuçado está pintado levezinho.
Débora - Porque o papel é de plástico e o cor de laranja é cartolina.
Ed - Estou confusa, o papel é de plástico? Então o papel e o plástico não são materiais diferentes?
Débora - São, mas ...
Filipa - ...é porque um é maciinho e o outro não.
Então a Quina deu-nos um pouco de feltro verde fofinho e perguntou:
Ed- Este também é macio... o que vêem?
Vários meninos - Nada!
Ed - Então? Será que não é por ser macio que deixa ver o que está do outro lado?
Como ninguém dizia nada, deu-nos papel celofane para experimentarmos.
Verónica - Agora consigo ver... este papel também é transparente!
Ed - Boa! O papel é transparente, por isso deixa-nos ver o que está do outro lado. A cartolina é opaca, porque não nos deixa ver....
(...)
Depois experimentámos com diversas cores de papel celofane, até que começamos a ver através de 2 cores.
Adriana - É como fizemos com o arco íris ...
Débora - Não, é como fizemos as cores.... azul e encarnado dá roxo, amarelo e...
Inês J- ... vermelho dá laranja...
(...)

Reflexão da educadora:
Assim se faz a interdisciplinaridade em JI, assim se compreendem as relações da teoria com a realidade, a importância de aprender e de interrelacionar e aplicar o que aprendemos. 
E nem sempre é necessário que o educador planifique exaustivamente as atividades. Muito importante é que esteja atento às crianças, às suas observações  e  interesses porque partindo daí se fazem aquisições tão importantes como significativas.