Alimentação

Temos andado a trabalhar sobre o tema da Alimentação Saudável. 
Este ano, relacionamos a cor dos alimentos com as suas propriedades como forma de trabalhar ao mesmo tempo as cores com os amigos que ainda não as conhecem bem.

Começamos por conversar sobre a nossa alimentação em casa, que refeições tomamos e qual o tipo de alimentos que ingerimos em cada uma delas. Depois fomos fazer uma pesquisa na Internet sobre as cores que os alimentos podem ter e o que ela nos diz sobre cada alimento. (4 e 5 anos)
Registamos num quadro coletivo o resultado da nossa pesquisa (5A) e depois cada um fez o seu registo individual a partir do quadro. 


Fizemos massa de cores (foi a 1ª vez que os meninos de 3 A fizeram) e depois de "matarmos saudades" de brincar com ela, combinámos fazer uma pizza coletiva - uma pizza de frutos.


Ficou linda e muito apetitosa. Que pena não a podermos comer!!




As meninas mais velhas (só há meninas no grupo dos 5 anos) fizeram o registo individual. Escolheram um objeto circular para representarem  a base da pizza, dividiram o espaço ao meio (ficaram com 2 metades) com uma régua e depois em 4 como na pizza de massa.


Conversa:
Débora - Se cortarmos ao meio ficamos com 2 metades e se cortarmos em quatro? Diz-se 4 metades?
Marta - Acho que metades é quando são duas, não é Quina?
Educ - Sim e quando temos 4 partes, cada uma se chama um quarto. (e perante alguns olhares surpreendidos) Mas não se trata do nosso quarto de dormir... é uma quarta parte do total. Esta é daquelas palavras malandras que tem mais do que um significado.
(É delicioso ver estes meninos a crescer e a pensar!)


 Em seguida desenharam os frutos em cada uma das partes, contaram quantos tinham colocado em cada uma e escreveram o número correspondente.






Pedimos às famílias a colaboração com o envio de marmelos (para a  marmelada que iremos fazer com este fruto do Outono) e muitos já enviaram o seu contributo.



Cada criança mostrou ás outras o que tinha trazido e fizemos conjuntos, classificamos de acordo com algumas caraterísticas, fizeram-se contagens e comparações de quantidades utilizando os termos mais e menos e também quantificadores numerais.
As meninas de 5 anos fizeram cálculo mental para descobrirem "quantos faltam para ter tantos como o..." e "quantos tenho a mais do que o..."




Na 6ª feira, a sessão de movimento também foi aproveitada para reforçar ideias sobre a alimentação correta.

No aquecimento cada menino foi uma árvore ao sabor do vento.
Depois transformaram-se em sacos de batatas e fizeram umas corridas.



No corpo da sessão jogamos o Jogo da Glória da Alimentação. 

Cada cor de arco tinha um significado.
 verde - comeste a sopa toda. Avanças 2 casas.
laranja - comeste fruta ao longo do dia.  Avanças 1 casa.
amarelo - bebeste sumo de fruta natural. Avanças 1 casa.
azul - comeste uma guloseima. Recuas 1 casa.
vermelho - não lavaste os dentes no fim de comer. Ficas uma vez sem jogar.

(Todos os meninos adoraram este jogo!)

Como hoje foi um dia especial ( e só nesses se devem comer guloseimas), a sessão terminou com o jogo do rebuçado, no qual cada criança tinha de apanhar um rebuçado pendurado por uma linha, usando apenas a boca... foi uma risota, mas todos conseguiram!

Para a semana as atividades continuam com este tema. depois mostramos como foi!

5 de outubro

Embora deixando de ser feriado, o dia 5 de outubro continua a ser uma referência na nossa história, pelo que, como é hábito quando se assinala um dia feriado, expliquei ao grupo a razão da sua comemoração.

Da explicação que dei, o grupo resumiu que:

"Dia 5 de outubro é um dia importante para o nosso país porque agora as pessoas podem escolher quem é o representante do nosso país e poder escolher é bom."

Educação física/sessões de movimento

 Continuamos a reservar a manhã das sexta-feiras para sessões de movimento.
 Este ano, como não há necessidade de prolongamento, ficamos com a sala livre e montamos lá um pequeno ginásio. Também lá está a piscina de bolas (adoramos todos estar lá dentro!).

As sessões de movimento são sempre diferentes e em cada uma fazemos exercícios específicos para trabalhar aspetos diferentes relacionados com  o desenvolvimento do nosso corpo. Começamos sempre com exercícios de aquecimento, para os nossos músculos e as articulações se prepararem para o trabalho. Em seguida, temos a parte da sessão específica, que pode ser para trabalhar o tónus muscular, a flexibilidade, a destreza, o equilíbrio.... Fazemos um jogo de grupo e terminamos com o relaxe, em que o nosso corpo acalma e descansa um bocadinho.

Vamos mostrar-vos um pouco do que fizemos até agora.

AQUECIMENTO

 Aquecimento com balões

Aquecimento de pernas

Aquecimento de braços

Aquecimento dos ombros

Corpo da sessão

Circuito

Jogos coletivos

Alongamento dos membros

relaxe

Composições de Outono

A  educadora sugeriu-nos que, com folhas de árvores que fomos recolher ao pátio, fizéssemos composições para colar sobre cartão (o cartão foi a mãe da Marta quem nos deu. Deu-nos muitas, todas cortadas do mesmo tamanho e nós temos usado os cartões em muitos trabalhos diferentes).
Nós fizemos pequenas obras, todas muito bonitas e queremos partilhá-las:

outono composicao - slideshow maker

O outono já chegou....

O outono chegou "mesmo a tempo", como observou a Marta, refletindo que "vê-se que chegou o outono porque está ventinho e a chuva também veio. Ontem ainda era Verão ... estava só sol e muito calor!"

Tinha razão, a Marta. O outono já chegou e temos falado muito sobre ele.
Ontem fizemos andorinhas para espalhar pela sala: "faz de conta que cá dentro é aquele país quentinho para onde as andorinhas voam quando aqui está frio". Os meninos aprenderam uma quadra e até os mais pequeninos já a sabem:

"Andorinha de asa negra

para onde vais a voar?

Vou para terras quentinhas

até o inverno passar."

Voltamos a usar o placar do tempo (cronológico e meteorológico) e construímos um instrumento para no final da semana sabermos quantas vezes choveu ou esteve sol, ou nuvens ou vento.  

Hoje ouvimos a "Lengalenga do vento", escrita pela Mª Alberta Menéres. Depois conversamos muito sobre o vento  (o que é, como sabemos que ele existe se não o vemos, importância do vento....) e, no fim cada menino fez um moinho de vento e fomos para a relva fazê-los girar ao vento. 

Alguns meninos estavam tão felizes que cantavam alto enquanto corriam pela relva! 

Descobertas...

Ontem foi um dia de descobertas!


Primeiro fomos ver as árvores que temos plantado e descobrimos que o marmeleiro tem 3 marmelos grandes. Foi a primeira vez que ele deu frutos.este ano já podemos pôr marmelos da nossa árvore na marmelada que iremos  fazer!












Fizemos digitinta. Os meninos novos nunca tinham feito e gostaram bastante.

Quando a Quina foi buscar as folhas de papel para tirar os desenhos descobriu que havia alguma coisa que andava a comer o papel.
Fomos investigar e descobrimos uns bichinhos pequenos, meio transparentes,  a Quina explicou que eram larvas (bebés de um animal que  para  serem adultos se transformam, como os bichos da seda, que se transformam em borboletas).

 A Marta lembrou-se que já tínhamos visto umas larvas como estas. Então disse que são larvas de formigas com asas. E são mesmo! As malandras, para se alimentarem, andavam a comer o nosso papel de pintura!!

Sobre as férias

Hoje conversamos sobre as nossas férias de verão e fizémos um bonito placar sobre elas.

Aos pais tinha sido pedido que conversassem com os filhos sobre o tema no fim de semana e que enviassem um objeto, uma fotografia.... algo que se relacionasse com as férias e que servisse de pretexto para o trabalho que iríamos fazer. (Obrigada pela colaboração!)

Fez-se o registo do que os meninos disseram sobre as suas férias, colaram-se as fotos e outros objetos trazidos  e cada menino colou conchas, búzios, seixos... na folha onde estava registado o que dissera.

À tarde, a educadora pediu que fizessem um desenho sobre as férias.
 No final falou com os autores dos desenhos sobre o que tinham desenhado e, uma menina de 3 anos respondeu-lhe:  "Deste-me a folha e eu "zinhei" isto... assim(bolinhas e arabescos). Não fiz férias... eu não sei fazer férias!"