Primavera e Dia da Árvore

Já há muito tempo que parecia que tinha chegado a primavera, mas só no dia 20 é que ela começou mesmo.
Enfeitamos a sala com flores que fizemos e pusemos insetos (joaninhas, borboletas, bichos de conta, bichos da seda...)  em cada uma delas...:











No nosso pátio foi muito fácil descobrir sinais da primavera: as olaias, as ameixoeiras do Japão e o marmeleiro em flor, a amoreira e o ácer com folhinhas muito pequenas a nascer, a relva bem verde, o sol quentinho no céu e, nos campos à volta, mais árvores floridas, campos preparados para serem cultivados, pássaros a cantar...
Este ano plantámos uma  planta de framboesa.
Estamos a trabalhar em volta da primavera. Aprendemos a canção : "A primavera lá vem, lá vem, toda enfeitada, toda florida..."
Falamos sobre a importância das árvores para a vida e das partes que uma árvore tem e qual a função de cada uma delas.Depois começamos a construir uma árvore na sala.

 Já lá pusemos 3 ninhos de passarinho que encontramos caídos no pátio, mas ainda nos falta fazer os ovos e os passarinhos e também as borboletas ....






Aprendemos a poesia: "Voa, voa Joaninha".

Dia do Pai

Ao longo da semana vimos e ouvimos diversas histórias sobre o pai ("O meu pai é um super herói" ; "P de Pai", " O P mais importante"), conversámos imenso sobre os nossos pais, desenhámo-los e pintámos com aguarelas, preparámos surpresas.  Começamos por mostrar o trabalho que fizemos a partir  do livro "P de Pai"...

Aqui estamos nós a pintar a aguarelas os nossos queridos pais:

   
   
     
     
     










   
    Quando fizemos a avaliação da semana, muitos meninos escolheram esta como a atividade que mais tinham gostado de fazer.

Deram à nossa educadora muitas fitas brancas para pôr ao pescoço com identificação ou com chaves e ela propôs-nos colori-las com canetas próprias para tecido, para oferecermos aos pais. Gostamos da ideia e aceitámos a proposta.

 No final, tiramos fotografias e fizemos um cartão para colocar na ponta da fita ...

Só faltava embrulhar.... então fizemos os saquinhos para meter lá dentro a prenda.

Semana da Leitura - Afinal como foi?

Foi interessante e os meninos gostaram.
Cada família enviou um retalho com a sua história, quase todas em redor de um aspeto afetivo  da criança. Foi o pedaço da fralda que acompanhou a criança na 1ª separação da família, o cobertor que a acompanhava para todo o lado, um pedaço da primeira bata, o recorte que o Diogo fez no cortinado dos avós... Enfim, cada retalho uma história engraçada ou terna.

Cada criança coseu o seu retalho e a manta ficou completa. Todos gostaram de coser e ninguém se picou. Havia um menino que pensava que coser roupa era tarefa apenas feminina, mas logo lhe foi explicado que há grandes alfaiates e costureiros, no mundo da moda. O avô e o bisavô do Dinis, por exemplo, eram alfaiates e tinham muita freguesia! A avó do Diogo e a do Afonso trabalham para o avô da Letícia, que tem uma alfaiataria na Póvoa de Santarém.
Muito interessante foi a conclusão tirada pela Laura, quase no final do trabalho: "Se nos juntarmos e  trabalharmos em conjunto, fazemos uma coisa maior e melhor".
 A Quina também nos contou uma história que a moral era: "A união faz a força".
Foi o que nós fizemos: unimos os nossos retalhinhos e fizemos uma manta!

Na 6ª feira fomos à EB partilhar com as famílias e os amigos mais velhos o nosso trabalho e ver o deles.

A Quina leu o livro "A Manta -uma história aos quadradinhos (de tecido)", para todos e explicou o nosso trabalho, não se esquecendo de dizer que ainda vamos fazer um livro com  as histórias dos retalhos, que irá passar pelas casas dos meninos para que todos possam conhecê-las.

Quanto ao resto do trabalho, exploramos os tecidos com os nossos sentidos do olfato, do tato e da visão,  trabalhamos as noções ligadas às sensações que tivemos e inventamos padrões para tecidos.

Dia da Mulher

Dia 8 de Março é o Dia da Mulher. 
Mas afinal porque é que existe um dia dedicado à mulher? E o homem, não é importante também? Ou a mulher é mais?... e porquê? Foram perguntas que andaram no ar.
 Depois da conversa em grupo ficamos a saber que tanto um como o outro são muito importantes e que ambos podem fazer qualquer coisa que seja necessário na nossa vida. ("Pois isso eu já sabia" disse a Laura muito "arrebitada").
Aprendemos que este dia celebra a luta das mulheres por melhores condições de vida e por ter os mesmos direitos que os homens. Descobrimos também uma coisa em que a mulher é única - só uma mulher pode ter bebés na barriga, porque tem "um quartinho especial" chamado útero, onde o bebé está protegido e tem tudo o que necessita para se desenvolver até estar pronto para nascer.  "Mas para haver um bebé é necessário um homem e uma mulher" lembrou (e muito bem) o Tomás.

Na vida de cada um de nós existem diversas mulheres importantes (as mães, as irmãs, as tias, as avós, as amigas...) por isso cada um fez uma flor para oferecer a uma mulher que escolheu.

A flor foi feita a partir da nossa mão, porque é como se fosse um carinho que fazemos a essa mulher querida.







 A Cristina apanhou uns ramos de arbustos no pátio e com um bonito laçarote e um cartão completámos a linda flor que levámos para a "nossa" mulher escolhida.

Projeto da Semana de Leitura

Pedimos às nossas famílias que mandassem para o JI um retalho de tecido que tivesse pertencido a uma peça  que tivesse uma história para contar.... aguardamos pelos retalhos para segunda feira iniciarmos o trabalho, mas deixamos aqui o nosso projeto das actividades no âmbito da semana de leitura...

A construção de instrumentos musicais

Já  terminamos a construção dos instrumentos musicais!
Foi uma semana animada e com muito trabalho, mas o resultado deixou-nos muito contentes.
Aprendemos muitas coisas e divertimo-nos bastante.

Mas afinal o que construímos?

1 - Todos os meninos fizeram uma maraca.

2 - Em grupo ou individualmente todos colaboraram na construção de um outro instrumento musical.

conjunto de instrumentos construidos

3 - No fim de terminarmos os trabalhos, cada grupo apresentou o que tinha construído - disse o nome do instrumento, explicou que materiais tinha utilizado, como fizera e como se toca o instrumento que construiu.
Foi  interessante porque até os meninos mais novos souberam explicar bem o trabalho e, quando havia alguma dificuldade,  havia sempre alguém que dava  apoio.

Sons e Música

Como tínhamos informado continuamos a trabalhar sobre os sons e a música.
Além de um som poder ser grave ou agudo quanto ao tom, descobrimos também que pode variar em duração. Pode ser longo ou curto.

Registo de sons ouvidos

Pauta de música com notas e clave de Sol

As pessoas que inventam música são os compositores e escrevem a música em pautas.
A música não se escreve com letras, mas com sinais próprios, que são as figuras musicais e dizem qual é o tempo que cada nota tem.

As notas são sete e nós já as conhecemos de algumas canções ( dó-ré-mi, a mimi", "eu perdi o dó"), mas aprendemos uma nova que começa assim: "É com 7 notas só, que aprendemos as cantigas, para o pai, para a avó, para os amigos e amigas ... "

Também descobrimos que a música não se faz só com sons, também há silêncio, que se chama pausa.
 Foi divertido fazer um jogo com sons e silêncio. Os meninos tinham de estar muito atentos e, muitas vezes, enganavam-se!

Já conhecíamos o Beethoven, que era compositor e agora ficamos a conhecer o Vivaldi.. Ouvimos a música "As Quatro Estações" . Todos gostámos. Estivemos a conversar e vimos que todos os meninos gostam muito de ouvir o violino a tocar.

Também conhecemos o Mozart, que com 4 anos já era compositor.

Também fizemos experiências usando copos e água para fazer música.
Foi quase magia!

A Marta disse que era necessário pôr uma flor num copo para a experiência resultar, mas nós achamos que, como ela está sempre a inventar coisas engraçadas, disse isso por ser muito  "inventora"! (mas pusemos a flor!)