Dia da Mulher

Dia 8 de Março é o Dia da Mulher. 
Mas afinal porque é que existe um dia dedicado à mulher? E o homem, não é importante também? Ou a mulher é mais?... e porquê? Foram perguntas que andaram no ar.
 Depois da conversa em grupo ficamos a saber que tanto um como o outro são muito importantes e que ambos podem fazer qualquer coisa que seja necessário na nossa vida. ("Pois isso eu já sabia" disse a Laura muito "arrebitada").
Aprendemos que este dia celebra a luta das mulheres por melhores condições de vida e por ter os mesmos direitos que os homens. Descobrimos também uma coisa em que a mulher é única - só uma mulher pode ter bebés na barriga, porque tem "um quartinho especial" chamado útero, onde o bebé está protegido e tem tudo o que necessita para se desenvolver até estar pronto para nascer.  "Mas para haver um bebé é necessário um homem e uma mulher" lembrou (e muito bem) o Tomás.

Na vida de cada um de nós existem diversas mulheres importantes (as mães, as irmãs, as tias, as avós, as amigas...) por isso cada um fez uma flor para oferecer a uma mulher que escolheu.

A flor foi feita a partir da nossa mão, porque é como se fosse um carinho que fazemos a essa mulher querida.







 A Cristina apanhou uns ramos de arbustos no pátio e com um bonito laçarote e um cartão completámos a linda flor que levámos para a "nossa" mulher escolhida.

Projeto da Semana de Leitura

Pedimos às nossas famílias que mandassem para o JI um retalho de tecido que tivesse pertencido a uma peça  que tivesse uma história para contar.... aguardamos pelos retalhos para segunda feira iniciarmos o trabalho, mas deixamos aqui o nosso projeto das actividades no âmbito da semana de leitura...

A construção de instrumentos musicais

Já  terminamos a construção dos instrumentos musicais!
Foi uma semana animada e com muito trabalho, mas o resultado deixou-nos muito contentes.
Aprendemos muitas coisas e divertimo-nos bastante.

Mas afinal o que construímos?

1 - Todos os meninos fizeram uma maraca.

2 - Em grupo ou individualmente todos colaboraram na construção de um outro instrumento musical.

conjunto de instrumentos construidos

3 - No fim de terminarmos os trabalhos, cada grupo apresentou o que tinha construído - disse o nome do instrumento, explicou que materiais tinha utilizado, como fizera e como se toca o instrumento que construiu.
Foi  interessante porque até os meninos mais novos souberam explicar bem o trabalho e, quando havia alguma dificuldade,  havia sempre alguém que dava  apoio.

Sons e Música

Como tínhamos informado continuamos a trabalhar sobre os sons e a música.
Além de um som poder ser grave ou agudo quanto ao tom, descobrimos também que pode variar em duração. Pode ser longo ou curto.

Registo de sons ouvidos

Pauta de música com notas e clave de Sol

As pessoas que inventam música são os compositores e escrevem a música em pautas.
A música não se escreve com letras, mas com sinais próprios, que são as figuras musicais e dizem qual é o tempo que cada nota tem.

As notas são sete e nós já as conhecemos de algumas canções ( dó-ré-mi, a mimi", "eu perdi o dó"), mas aprendemos uma nova que começa assim: "É com 7 notas só, que aprendemos as cantigas, para o pai, para a avó, para os amigos e amigas ... "

Também descobrimos que a música não se faz só com sons, também há silêncio, que se chama pausa.
 Foi divertido fazer um jogo com sons e silêncio. Os meninos tinham de estar muito atentos e, muitas vezes, enganavam-se!

Já conhecíamos o Beethoven, que era compositor e agora ficamos a conhecer o Vivaldi.. Ouvimos a música "As Quatro Estações" . Todos gostámos. Estivemos a conversar e vimos que todos os meninos gostam muito de ouvir o violino a tocar.

Também conhecemos o Mozart, que com 4 anos já era compositor.

Também fizemos experiências usando copos e água para fazer música.
Foi quase magia!

A Marta disse que era necessário pôr uma flor num copo para a experiência resultar, mas nós achamos que, como ela está sempre a inventar coisas engraçadas, disse isso por ser muito  "inventora"! (mas pusemos a flor!)

Educação Física

Uma das actividades de que mais gostamos é a ginástica. Todas as manhãs de 6ª feira, temos sessões de movimento.









São sempre diferentes e animadas.




Utilizamos balões, bolas, arcos, música,

 colchões, tijolos, percursos de equilíbrio, piscina de bolas, andas, o túnel....





 Aprendemos a coordenar os nossos movimentos,






 a melhorar o equilíbrio,


a reforçar os nossos músculos,
 treinamos a destreza, a pontaria,


 trabalhamos o esquema corporal, a orientação espacial,
jogamos,


 colaboramos uns com os outros, divertimo-nos ...

Sons, Música e instrumentos musicais

Na semana antes do Carnaval utilizamos os instrumentos musicais que temos na sala do prolongamento, para  explorarmos os seus sons e acompanhar algumas canções. Só os meninos que fazem prolongamento do horário é que já os têm utilizado e, ás vezes, alguns meninos que chegam ao jardim mais cedo de manhã. Foi uma surpresa descobrir que já sabem os nomes de todos os instrumentos e que os sabem usar tão bem para acompanhar músicas. Alguns meninos pediram para, no fim das férias, continuarmos  a trabalhar com os instrumentos e é mesmo o que temos estado a fazer!

Na internet descobrimos quais são os instrumentos de uma orquestra. Vimos as fotografias, aprendemos as famílias a que cada um pertence (família dos instrumentos de cordas - como os violinos e o violoncelo ou o piano; família dos instrumentos de sopro - as flautas, o trompete, o clarinete...; família dos instrumentos de percussão    - a bateria, o gongo, o tambor, os pratos...).   Ouvimos os sons de diversos instrumentos. Aprendemos que há sons graves e agudos.
Fizemos experiências com os sons e descobrimos que "os sons graves vêm da nossa barriga e os agudos da nossa garganta e da cabeça" (Tomás)

O Tomás propôs que desenhássemos os instrumentos musicais que temos na sala e a Quina sugeriu que fizéssemos conjuntos com instrumentos de acordo com a família a que pertencem.

Na sessão de movimento da semana cada menino tinha de descobrir uma forma de o nosso corpo produzir som. Foi giro. Com o nosso corpo podemos fazer não só sons, mas ritmos e música. Fizemos muitos jogos à volta deste tema.











Agora estamos a reunir material para construirmos instrumentos musicais e... estamos cheios de ideias!
Voltaremos para mostrar o nosso trabalho.

Mascarilhas de carnaval e outras que tal....

Este ano decidimos fazer mascarilhas. 
Aproveitamos os cartões das caixas de papa e partimos de uma base em que cada um desenhou a sua própria mascarilha que depois foi recortada.


Cortamos papéis de revistas coloridas e colamos sobre a mascarilha.












Depois colámos também brilhantes de diferentes feitios (luas, estrelas, pó de estrelas ....) e uma palhinha colorida e ficámos com uma mascarilha linda, como há nos filmes!






Hoje fizemos composições livres com as fitas e os confetis de Carnaval. Os meninos estão a conseguir cada vez mais fazer trabalhos interessantes e com imaginação.

Á tarde vamos usar os instrumentos musicais para fazer uma orquestra para o nosso desfile que vai ser amanhã, com os meninos das outras escolas da nossa freguesia.