A árvore da Primavera

Com o início da primavera iniciamos a construção em 3D de uma árvore na nossa sala. Fizemos o projeto mas tivemos de interromper o trabalho e só o retomámos nestes últimos dias. Hoje terminámos a nossa árvore da primavera.
Cada menino ficou responsável por fazer uma coisa para completar o que nos faltava. Os meninos de 3 anos já tinham feito as borboletas, as meninas de 4 anos foram desenhar e recortar os ovos para os ninhos e fazer as flores, os meninos de 5 e 6 anos (é só o Tomás quem tem 6 anos, mas ele gosta que a gente diga assim) foram construir os pássaros, os grilos, os caracóis, a lagarta e o coelho. As joaninhas foram recortadas de uma cartolina que temos. Os adultos só ajudaram quando algum menino teve alguma dificuldade.

Tínhamos 3 ninhos e combinámos que cada ninho levava 3 ovos.

Para saber quantos ovos era necessário fazer para os ninhos, os meninos mais velhos ajudaram resolvendo um problema:

"Quantos ovos é necessário  fazer para cada ninho ter 3 ovos?"

Discutimos, conversámos e a educadora acabou por nos aconselhar a ir para a mesa e tentarmos resolver escrevendo ou desenhando. Desenhamos 3 ninhos e dentro de cada um desenhamos 3 ovos. Depois foi só contá-los. Era necessário fazer 9 ovos. A Quina perguntou se éramos capazes de representar numa conta com números o que tínhamos feito. Nós sabíamos mais ou menos, mas ela ajudou-nos e acabámos por todos fazer. Ficou assim:

A árvore da primavera

O que pensamos deste trabalho?
 - Foi muito bom porque pudemos inventar muitas coisas.
- Foi giro. Aprendemos a fazer coisas sozinhos, só com a ajuda dos adultos.
- Ajudamos os mais pequenos porque nós somos mais crescidos e já sabemos fazer muitas coisas.
- Está muito bonito e temos uma "floresta pequena" ao pé da árvore com muitos bichinhos que os meninos fizeram.

Primavera e Dia da Árvore

Já há muito tempo que parecia que tinha chegado a primavera, mas só no dia 20 é que ela começou mesmo.
Enfeitamos a sala com flores que fizemos e pusemos insetos (joaninhas, borboletas, bichos de conta, bichos da seda...)  em cada uma delas...:











No nosso pátio foi muito fácil descobrir sinais da primavera: as olaias, as ameixoeiras do Japão e o marmeleiro em flor, a amoreira e o ácer com folhinhas muito pequenas a nascer, a relva bem verde, o sol quentinho no céu e, nos campos à volta, mais árvores floridas, campos preparados para serem cultivados, pássaros a cantar...
Este ano plantámos uma  planta de framboesa.
Estamos a trabalhar em volta da primavera. Aprendemos a canção : "A primavera lá vem, lá vem, toda enfeitada, toda florida..."
Falamos sobre a importância das árvores para a vida e das partes que uma árvore tem e qual a função de cada uma delas.Depois começamos a construir uma árvore na sala.

 Já lá pusemos 3 ninhos de passarinho que encontramos caídos no pátio, mas ainda nos falta fazer os ovos e os passarinhos e também as borboletas ....






Aprendemos a poesia: "Voa, voa Joaninha".

Dia do Pai

Ao longo da semana vimos e ouvimos diversas histórias sobre o pai ("O meu pai é um super herói" ; "P de Pai", " O P mais importante"), conversámos imenso sobre os nossos pais, desenhámo-los e pintámos com aguarelas, preparámos surpresas.  Começamos por mostrar o trabalho que fizemos a partir  do livro "P de Pai"...

Aqui estamos nós a pintar a aguarelas os nossos queridos pais:

   
   
     
     
     










   
    Quando fizemos a avaliação da semana, muitos meninos escolheram esta como a atividade que mais tinham gostado de fazer.

Deram à nossa educadora muitas fitas brancas para pôr ao pescoço com identificação ou com chaves e ela propôs-nos colori-las com canetas próprias para tecido, para oferecermos aos pais. Gostamos da ideia e aceitámos a proposta.

 No final, tiramos fotografias e fizemos um cartão para colocar na ponta da fita ...

Só faltava embrulhar.... então fizemos os saquinhos para meter lá dentro a prenda.

Mascarilhas de carnaval e outras que tal....

Este ano decidimos fazer mascarilhas. 
Aproveitamos os cartões das caixas de papa e partimos de uma base em que cada um desenhou a sua própria mascarilha que depois foi recortada.


Cortamos papéis de revistas coloridas e colamos sobre a mascarilha.












Depois colámos também brilhantes de diferentes feitios (luas, estrelas, pó de estrelas ....) e uma palhinha colorida e ficámos com uma mascarilha linda, como há nos filmes!






Hoje fizemos composições livres com as fitas e os confetis de Carnaval. Os meninos estão a conseguir cada vez mais fazer trabalhos interessantes e com imaginação.

Á tarde vamos usar os instrumentos musicais para fazer uma orquestra para o nosso desfile que vai ser amanhã, com os meninos das outras escolas da nossa freguesia.

Entrevista a dona Iguana/ Massa de Sal

Aprendemos a fazer uma entrevista. Com o que aprendemos na pesquisa sobre iguanas, inventámos uma entrevista, em que transformámos em perguntas e respostas as frases que tínhamos. Já sabíamos que , quando se escreve uma pergunta, se coloca um ponto de interrogação (?) no final da frase. Hoje aprendemos como se deve organizar a frase para perguntar e para responder.
Também modelamos iguanas com massa de sal que cozeram no forno e no fim foram pintadas e envernizadas.

Entrevista:

Meninos - Dona Iguana, onde é que tu nasceste?
Iguana - Nasci na América Central, eu e as minhas amigas iguanas.
Meninos - De onde nascem as Iguanas?
Iguana -Nós nascemos de um ovo que a mamã põe num ninho que faz escavando com a boca e as mãos, ao pé de um rio. Fazem o ninho muitas mamãs juntas para nos protegerem dos animais que nos querem comer. Por exemplo, algumas cobras adoram ovos de iguana.
Meninos - Quanto tempo estão as iguanas bebés dentro do ovo?
Iguana -Estão dentro do ovo entre 2 a 3 meses.
Meninos -Que tamanho têm as iguanas quando nascem?
Iguana -Quando nascem, as iguanas, têm 15 centímetros.
Meninos -E podem crescer até que tamanho?

Iguana - Podemos crescer até aos 2 metros de comprimento.

Meninos -Quantos anos vivem?
Iguana - Vivemos muitos… cerca de... 50 a 60 anos.
Meninos -E a senhora, quantos anos tem?

Iguana -Eu tenho 9 anos. Estão a ver a minha cor acastanhada? Quando nasci era verde e com a idade vou ficando cada vez mais castanha.
Meninos - Quanto tempo é que hibernam?
Iguana -Hibernamos mais ou menos dois meses.
Meninos -O que é que comem? Como se alimentam?
Iguana - Gostamos muito de comer insectos (moscas, mosquitos, gafanhotos…) Adoramos vegetais (agrião, batata doce, beterraba…), frutos (figos, maçãs, manga…) e algumas flores (dálias, rosas…). Ah … atenção, precisamos de beber água todos os dias!
Meninos - Como é a vossa vida?
Iguana -Quando estamos em liberdade gostamos de viver nas árvores. Também gostamos de nadar e nadamos muito depressa.
Meninos - Podemos medi-la, Dona Iguana?
Iguana -Sim, mas não me façam cócegas…


Massa de Sal

A fazer a massa de sal

a experimentar a massa

Iguanas modeladas

a pintar

Fantoches aqui e ali...

Já temos o biombo dos fantoches na área do faz de conta.

Ouvimos a história d' O Capuchinho Vermelho", combinamos as regras de uso dos fantoches e até construímos os nossos próprios fantoches!

projeto de roupa de 1 fantoche

Uns amigos da Quina que fazem fantoches deram-lhe algumas cabeças em madeira e ela trouxe-as para o JI. Foi a partir delas que trabalhámos.

 Primeiro escolhemos que fantoche íamos fazer, criamos os rostos dos nossos fantoches, escolhemos os tecidos e a decoração da roupa e fizemos o projeto em papel.

a colar os cabelos

Depois, a nossa educadora levou os tecidos para cozer e, na sala acabaram-se os fantoches, de acordo com o projeto que tínhamos feito.

a reproduzir o tecido para o projeto

em diálogo com o fantoche

Agora vamos inventar histórias para contar com os nossos fantoches....

À descoberta de.... José de Guimarães

Este ano temos um projeto na sala que se chama "Conhecer a Arte e os Artistas...". Já iniciámos este trabalho com  "Naturezas mortas" e Arcimboldo, a propósito dos frutos de Outono, Miró com o trabalho sobre o rosto e agora estamos a conhecer José de Guimarães e a sua forma de pintar. Ele não é só pintor. Também é escultor e faz intervenções em espaços públicos, por exemplo, decorou o metro no Japão e fez um projeto para o metro de Carnide.
 Fizemos esculturas inspirados pela forma de trabalhar dele. Gostamos muito do que fizemos. Está bonito, nós achamos!
A Quina fez um powerpoint sobre o nosso trabalho e vai mostrar numa formação que está a fazer (É sobre arte no JI). Quando ela faz formações nós gostamos de a ajudar, porque é sempre giro e também porque somos amigos dela e é bom ajudar os amigos.
Vamos mostrar algumas fotografias que não estão no powerpoint e que são estudos para a composição

a cortar o molde em papel manufacturado