Será por ser Primavera?

Quando fomos tratar os nossos animais, hoje de manhã, tivemos uma grande surpresa!!
O Bugalho tinha desaparecido!
A Bela (AO) descobriu-o escondido e cheio de medo na despensa ao pé de um monte de cascas sementes de girassol.

Porque terá ele fugido? Ele e a Bolota são tão amigos!
A filha da nossa educadora, que veio passar a manhã connosco, descobriu o mistério:
A Bolota teve filhotes!
São 5, cor de rosa e sem pelo, de olhinhos fechados e muito irrequietos.
A Diana fez um filme que vamos partilhar, mas também queremos que conheçam o Bugalho e a Bolota (os pais).

Bolota

Bugalho

 

 

 

 

Durante o Inverno a Bolota ficou quase toda branca e agora está a voltar à sua cor de Verão.
Soubemos que isso acontece porque eles são de países muito frios, onde há neve e mudam a cor do pelo para se disfarçar na neve e não serem vistos por outros bichos que podem querer caçá-los. Chama-se camuflagem. O pelo do Inverno também é mais espesso para os hamsters não terem frio.

Temos uma dúvida:  Se os pais já estão juntos há tantos meses porque é que não tiveram bebés antes?

Hipótese: Terá sido por causa do frio? E agora que é Primavera e que já está mais calor, o tempo é melhor para os bebés e a Bolota já conseguiu engravidar por isso? Será que acontece como com os ovos das borboletas de bicho da seda?

Se alguém souber a resposta pode escrever-nos a dizer?

Os meninos de 5 anos tiveram um problema para resolver, mas tiveram de escrever, não podiam só contar!
Era assim:
Antes tínhamos 2 hamsters, nasceram mais 5. Quantos temos agora?

Eles pensaram um bocadinho e depois todos conseguiram fazer a conta e ficou assim: 2+5= 7

Chegaram os Bichos da seda

A L. trouxe bichos da seda, São pequeninos e alguns ainda estão dentro dos ovos, em volta dos casulos. Nós nunca tínhamos visto bichos da seda e adoramos o acontecimento. Ficamos tão entusiasmados que não conseguíamos estar calados. Falávamos todos ao mesmo tempo e espreitávamos para dentro da caixa, cheios de curiosidade.
Já sabemos que comem folhas de amoreira e que se faz seda com o fiozinho que sai da boca deles. Vamos observar o desenvolvimento deles e pesquisar para ficarmos a saber mais sobre eles. Parecem cobras minúsculas e são muito engraçados a andar. Fazem cócegas na nossa pele quando deslizam sobre ela.

Alguns bichos estão agora a nascer e são difíceis de observar. A Quina foi buscar lupas e o microscópio para podermos observá-los melhor. Adoramos usar estes materiais! Agora estão na área da ciência para usarmos.
Passamos a manhã a ver tudo ampliado: os olhos dos amigos, os dedos, as peças dos jogos, folhas de plantas...

Já combinamos fazer experiências e observar outras coisas. Vai ser fixe!

Se alguém quiser bichos da seda podemos dar alguns, podemos partilhar porque é muito giro ter estes bichinhos e se calhar há outros meninos que querem e nós queremos ser  generosos e partilhar.

Generosidade e Responsabilidade

Partimos do livro "A Árvore Generosa" para descobrir o que é a generosidade.
A generosidade é ser capaz de:
- dar aos outros uma coisa que é nossa
- deixar que outra pessoa  fique à nossa frente, se ela precisar
- partilhar o lanche com os outros
- não querer tudo para nós
- emprestar coisas que são nossas

As árvores são mesmo muito generosas. Dão-nos tudo o que têm... os nossos pais ajudaram-nos a descobrir o que nos dão as árvores.
Por isso nós somos responsáveis por as proteger e tratar bem. Por causa disto tudo que temos escrito é que participamos no Projecto Green Cork*, porque sabemos que as árvores são grandes amigas e muito preciosas e que temos de ser responsáveis pela saúde delas.

O que podemos fazer?

- Regá-las quando têm sede;
- Plantar mais árvores para o nosso planeta ficar mais bonito e protegido ;
- Cortar os ramos secos para elas serem saudáveis;
- Não fazer fogueiras nas florestas;
- Não deitar lixo no chão quando fazemos pic-nics
- Avisar os adultos para não deitarem cigarros acesos para o chão;
- Não partir ramos das árvores;

 Aprendemos quais as partes que formam uma árvore e as funções que têm. Um menino informou que as árvores têm lá dentro um líquido que leva o alimento da árvore desde a raiz até às folhas.É giro. É parecido com o que se passa com o sangue das pessoas, só que chama-se seiva.

 Decorámos outro placar com os nossos as nossas árvores e a árvore generosa que fizémos em conjunto e onde estão as folhas que os nossos pais e irmãos escreveram.

 * Projecto Green Cork ( tem como objectivo recolher rolhas de cortiça para entregar nos hipermercados Continente e depois por cada x de quilos de rolhas recolhidas a Quercus planta uma árvore) Projecto GreenCork escolaII

Primavera e Dia Mundial da Árvore

"A Primavera lá vem, lá vem

Toda enfeitada, toda florida..."

Começa assim uma canção que sabemos e que hoje cantámos.
A Primavera já começou e hoje esteve um dia muito bom para actividades no exterior.
Tivemos convidados. Os meninos do JI da Chã de Baixo vieram passar o dia connosco.
Foram muito simpáticos, ofereceram-nos 2 vasos com amores-perfeitos, para nós plantarmos.


O que fizemos juntos:
- lanchámos;
- conversámos sobre a chegada da Primavera e sobre o Dia Mundial da Árvore;
- plantámos um marmeleiro ao lado da amoreira branca que plantámos no ano passado;
- fizemos um picnic ( houve uma sobremesa surpresa. A Liliana fez uma deliciosa mousse de chocolate caseira);
- Vimos um filme de animação com música composta por um senhor chamado Vivaldi.( Era sobre a Primavera e era linda, muito alegre. O filme tinha fadas a acordar as flores e a dançar felizes por ser Primavera. ( Primavera de Vivaldi));
- Semeamos pinhões que os amigos trouxeram da pinheira que têm no JI. Cada um semeou um  pinhão num copo de iogurte;

No final da tarde plantamos os amores-perfeitos no jardim.

Nós e a segurança (rodoviária e não só)

No dia 8, a equipa da "Escola Segura" da GNR veio ao jardim-de-infância falar sobre os comportamentos que devemos ter e os que não devemos ter para vivermos em segurança.
Mostraram-nos um filme com meninos e meninas e também com polícias.
Falaram sobre os comportamentos seguros na rua, quando somos peões e quando somos passageiros; em casa, onde não devemos mexer, como devemos fazer...
Gostámos da visita deles e  aprendemos coisas muito importantes.
No fim fomos fazer uma cidade com ruas e carros e pessoas e sinais de trânsito.

Trabalhamos muitos dias nisso, porque houve muitas coisas para fazer e não foi muito fácil. Tivemos de conversar muito para combinar como íamos fazer porque todos queríamos trabalhar e tivemos nos dividir e trabalhar uns de cada vez.

Os meninos mais velhos foram encarregues de resolver as situações mais difíceis. Por exemplo,tínhamos 4 passadeiras e  precisávamos de saber quantos semáforos íamos construir para serem 2 em cada passadeira.
O A., o I.e o A. C. estiveram a pensar juntos, com o apoio da educadora. Desenharam as 4 passadeiras e escreveram o número 2 ao pé de cada uma (1 passadeira corresponde a 2 semáforos), depois adicionaram os 2 todos e, contando pelos dedos chegaram à conclusão que precisávamos de fazer 8 semáforos. Deram a informação ao grupo que ia fazer os semáforos e ele pode começar a trabalhar.

Elaboramos um panfleto para levar aos pais e recordar-lhes algumas coisas que são importantes para nós vivermos com maior segurança. Fomos ao site da Prevenção Rodoviária Portuguesa e recolhemos informações úteis.

Trabalhamos em fichas que nos ajudaram a compreender melhor o que faláramos.



 As nossas sessões de movimento foram sobre este tema, numa delas explorámos um percurso em que uns meninos eram carros e outros peões e tínhamos de nos comportar de acordo com as regras.

à espera que o trânsito passe para poder atravessar

 Ontem organizamos uma gincana no pátio com triciclos e uma bicicleta que os meninos trouxeram de casa.

trânsito parado ao sinal vermelho-peões a atravessar com sinal

 

verde

a brincar no pátio, fora da estrada

 atravessar na passadeira com o sinal verde para os peões

à espera que o sinal mude

Até o cavalinho de pau aprendeu a andar na estrada!

 Foi mega divertido... e agora já não nos esquecemos das regras de segurança!

Avaliação:

- Gostamos de fazer este trabalho.
- Algumas coisas foram difíceis e outras divertidas.
- Aprendemos coisas sobre segurança.
- Aprendemos coisas que não eram de segurança, eram de saber fazer : saber colar, inventar carros com materiais de reciclagem, resolver problemas, trabalhar uns com os outros ajudar os amigos que tinham dificuldade em fazer uma coisa...

Temos um vulcão na sala!!!

Isto de fazer anos está a dar que falar!
O António fez 5 anos e trouxe um bolo espectacular que a mãe dele fez. (A mãe do António faz bolos lindíssimos). Querem ver como era?

Pois motivados por ele começámos a fazer perguntas sobre vulcões, fomos pesquisar na Internet e... imaginem, terminamos com um vulcão privado na sala, ainda por cima em erupção!

Fizemos assim:
Colocamos sobre a mesa o material necessário: 

1 placa de cartão

1 lata de salsichas vazia

3 sacos de barro

1 saqueta de bicabornato de sódio

1 garrafa de vinagre de vinho tinto

Colocamos  a lata sobre o cartão e fomos cobrindo a lata com barro, até fazermos a forma de um vulcão.
Alguns meninos foram à rua buscar raminhos e pedras para fazer a paisagem.Quando tudo ficou pronto despejamos um bocado de borato de sódio no buraco (cratera) do vulcão. Depois juntamos vinagre e o vulcão entrou em erupção!!!
Agora vamos esperar que o material seque todo bem para pintar o nosso vulcão que já está na nossa área da ciência.
À tarde fizemos o registo escrito da experiência e desenhamos vulcões.
Hoje foi um dia super divertido e em que aprendemos muitíssimo sobre o nosso planeta!
Aprendemos a fazer o vulcão com a "Ciência a Brincar".
http://mars.fis.uc.pt/%7ecp/cab/dterra/node9.htmlI
Descobrimos coisa bem giras e interessantes sobre os vulcões e escrevemos textos sobre isso.
Também fomos ao you tube ver filmes de vulcões em erupção.
A nossa Terra é fantástica!! 

Para onde vai o Vento?

Hoje o chefe foi o Tomás.
Ele teve sorte, foi o dia em que fez 5 anos e foi o chefe!
A nossa educadora quando viu o quadro do tempo e reparou que ele tinha marcado que estava vento, perguntou-lhe: "Como sabes que está vento? Viste o vento?" Ele riu-se e respondeu: "O vento não se vê,  senti-o. Pôs-me os cabelos no ar."
Depois estivemos a falar do vento. Aprendemos que "o vento é o ar em movimento", quer dizer é o ar a ir de um lado para o outro. Quando vai muito depressa dizemos que está uma ventania. Ás vezes até leva casas e carros pelo ar, então chama-se furacão. Quando vai devagarinho é uma aragem ou uma brisa. Hoje está só um vento médio e um bocado frio.

Queríamos saber para onde é que o ar ia a correr e fomos construir um cata-vento. Foi giro porque usamos materiais da nossa sala e foi fácil de fazer.

Da terra à mesa... ou um dia na Quinta do Arrife

Fomos à Quinta do Arrife, participar em mais um dos seus programas.
Ficamos  barulhentos e contentes quando lá vamos porque é sempre muito interessante e divertido.
Desta vez o tema era "Da terra à mesa". Mas não vamos falar mais, vamos mostrar como foi:
 



Andámos de burro e foi muito gostoso!





Conhecemos um novo burrinho, que nasceu há um mês e que está com a mamã, num campo à-parte. 
Os burros são animais mamíferos, quer dizer que, quando são bebés se alimentam do leite das mães.
O nosso burrinho estava a mamar!









No final, lavámos muito bem as mãos e preparámo-nos para conhecer uma cozinha tradicional e fazer um pãozinho saboroso, que  provámos no fim do almoço com doce de frutos caseiro.

A tarde terminou com jogos tradicionais no ringue.
Foi divertido.
















 Conhecemos novos jogos tradicionais para construir no JI e jogar no nosso pátio.

Fizemos a avaliação e todos gostaram muito da visita. Até as nossas auxiliares andaram de burro!!

Campanha GREEN CORK Escolas II - O ROLHINHAS

Esta campanha é muito gira e temos aprendido muitas coisas quando trabalhamos nela. Tem como objectivo recolher o máximo de rolhas para entregar à Corticeira Amorim e depois as rolhas são pesadas e quando juntar uma determinada quantidade, é plantada uma árvore que seja boa para o nosso país, quer dizer, que cresça bem cá e goste do nosso clima e do nosso chão. Um dia Portugal, que é o nosso país, vai ter muitas, muitas árvores e nós sabemos que algumas tiveram a nossa ajuda para viverem cá.

Fomos visitar uns sobreiros que há na estrada depois da escola e ficámos a saber que a casca deles se chama cortiça e o fruto chama-se bolota. A cortiça serve para fazer muitas coisas e a bolota para os animais comerem.A sombra deles é fresquinha e está-se muito bem lá debaixo.                                                  Trouxemos rolhas de cortiça para a sala e fizemos bonecos.Escolhemos um para ser a imagem do nosso projecto. É a  Rolhitas. 

Com baldes de tinta vazios e bocados de cortiça desenhados pelos meninos fizemos Rolhinhas para a sala e para a sede do Agrupamento. Trouxemos de casa pacotes de leite e fizemos um Rolhinhas para cada menino guardar as rolhas em casa e depois despejar no Rolhinhas grande da sala.

 

 Fizemos flyers e cartazes para divulgar e explicar o nosso trabalho e convidar toda a gente a recolher rolhas connosco. O senhor Carlos (motorista das carrinhas) vai distribuí-los pela freguesia.

Para quem quiser ver o projecto que fizemos e onde estão as outras actividades até ao final  dele carregue aqui....